Tarifvertrag drk gehalt

Hinweis: Die Daten beziehen sich auf 2015 oder das nächste Jahr. “Tarifsicherung” bezieht sich auf den Anteil der Tarifbeschäftigten, die von allen Tarifempfängern geteilt werden. “Tarifarbeitsverträge” bezieht sich auf den Prozentsatz aller Unternehmen, die angeben, dass tarifgebundene Tarifverträge zwischen Sozialpartnern, die auf nationaler, regionaler oder sektoraler Ebene geschlossen wurden, in der Regel die Weiterbildung in ihrem Unternehmen abdecken (ausg. auf Unternehmensebene geschlossene Vereinbarungen). Die Daten für Schweden und Polen beziehen sich auf das Jahr 2010 für die Daten über Tarifverträge und 2011 für die Daten über die Tarifbindung. Durchschnitt ist der ungewichtete Durchschnitt der angezeigten Länder (Erhebungsgewichte werden verwendet). Dennoch besteht ein erheblicher Spielraum für die Verbesserung der Einbeziehung der Ausbildungsbestimmungen in die Tarifverhandlungen: Im Durchschnitt sind in den OECD-Ländern nur etwa 15 % der Unternehmen durch eine Vereinbarung (entweder auf sektoraler Ebene oder auf Betrieblicher Ebene) abgedeckt, die Bestimmungen über die Ausbildung enthält.27 Obwohl es eine große länderübergreifende Veränderung gibt, von fast keinen Unternehmen, die in den mittel- und osteuropäischen Ländern von Ausbildungsmaßnahmen betroffen sind, bis hin zu nur etwa 10 % in Finnland oder Dänemark bis zu 79 % in Frankreich (Abbildung 4.7). Darüber hinaus ist darauf hinzuweisen, dass Unternehmen und Gewerkschaften ohne Tarifvertrag auch Schulungen anbieten können. In mehreren OECD-Ländern spielen die Sozialpartner eine direkte Rolle bei der Verwaltung und Finanzierung von Ausbildungsprogrammen (siehe Tabelle 4.2). Ein besonders interessanter Fall ist der der O&O-Fonds (Opleidings- en Ontwikkelingsfonds) in den Niederlanden, die in erster Linie über eine tarifvertraglich festgelegte obligatorische Lohnsteuer finanziert werden. O&O-Fonds bieten den Arbeitnehmern lebenslanges Lernen, um sie “auf dem neuesten Stand” zu halten und bereit zu sein, in Zukunft neue Arbeitsplätze zu finden.

Die Fonds fördern auch Kampagnen über die Bedeutung der Ausbildung und finanzieren oder starten Projekte vor Ort. Auch hier ermöglicht ein ständiger Austausch zwischen den Sozialpartnern O&O-Fonds, den Qualifikationsbedarf zu antizipieren. In Italien stellen die von den Sozialpartnern geleiteten Ausbildungsfonds auch eine der wichtigsten Finanzierungsquellen für die Erwachsenenbildung dar (siehe Kasten 4.4). Eine direkte Rolle der Sozialpartner bei der Finanzierung und Verwaltung von Ausbildungsfonds kann dazu beitragen, das System effektiver zu gestalten, da die Sozialpartner dazu beitragen können, dass ihr eigenes Geld gut und auf den tatsächlichen Bedarf ausgerichtet wird. Wenn die Sozialpartner jedoch fragmentiert und zahlreich sind, kann ihre Governance sehr kompliziert sein. Darüber hinaus können Ausbildungsfonds, die auf obligatorischen Unternehmensbeiträgen basieren, auch zu einer ineffizienten Mittelzuweisung und sehr umfangreichen Ausbildungsprogrammen führen, insbesondere wenn sie am Ende eine obligatorische Ausbildung subventionieren, die unabhängig von der Subvention stattfinden würde. Ausbildungsfonds können auch ineffizient sein, wenn die Ausbildung mehr das widerspiegelt, was die bestehenden Anbieter anbieten können, als die Bedürfnisse der Unternehmen, insbesondere neuer oder wachsender Unternehmen (siehe Kasten 4.4).

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